В работе представлен самоанализ педагогической деятельности учителя немецкого языка. материал может служить опорой для написания собственного самоанализа педдеятельности.
Содержание мониторинга в образовательном учреждении определяется в зависимости от целей и конкретных задач. Администрации и педагогическому коллективу предстоит разобраться в обилии фактов, провести их сортировку, отсеять несущественное, выделить главное, оценить с точки зрения их влияния на ход и результаты образовательного процесса и затем принять наиболее обоснованные оптимальные решения.
детально рассматривается классификация педтехнологий, критерии, положительные и отрицательные стороны использования педтехнологий.