Представление на награждение Почетной грамотой

Раздел: Завуч

Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования, начиная со школы, и далее получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе. В социальном государстве право на достойную жизнь и свободное развитие гарантируется каждому независимо от его способности трудиться, участвовать в общественно важном труде. По мнению профессора И.В. Соколовой, к лицам с ОВЗ в социальном смысле следует относить не только инвалидов, но и лиц с физическими недостатками, не являющихся инвалидами, испытывающих различного рода физические ограничения. Основной целью модернизации системы специального образования является реализация конституционного права на получение доступных форм образования всеми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в соответствии со стратегией развития информационного общества в Российской Федерации и задачами национальной инициативы «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения.

Раздел: Завуч

План включает 6 направлений сопровождений: аналитико-диагностическое, психолого-педагогическое, информационное, организационно-методическое, учебно-методическое, консультационное. Материал будет полезен при организации сопроводительной службы в школе для успешного прохождения учителями аттестации

Раздел: Завуч

Педсовет – это собрание учителей школы, полномочное решать учебные и административные вопросы, это форма взаимодействия педагогов, эффективный способ стимуляции их профессионального роста. Руководитель образовательного учреждения заинтересован в том, чтобы сделать это мероприятие деятельностным, познавательным, насыщенным, а члены педагогического коллектива могли продуктивно, творчески общаться. В данной статье представлен материал по проведению педагогического совета в форме педагогической мастерской, в котором активно приняли участие все участники образовательных отношений: учителя, ученики и родители. Результат работы в мастерской — не только реальное знание или умение, реализация идеи диалога во всех его аспектах, сам процесс постижения истины и создания творческого продукта, сотрудничество и сотворчество.