Профессиональная готовность учителя к внедрению ФГОС ООО

Раздел: Завуч

«Инженер – это профессионал высокого уровня, который не только обеспечивает работу сложнейшего оборудования, но, по сути, и формирует окружающую действительность». В.В.Путин, Президент Российской Федерации В современном обществе актуальными становятся такие качества человека, как предприимчивость, инициативность и самостоятельность. Время, условия, определенный «кадровый провал» в промышленности, экономике меняют саму суть образования: не просто знания ради знаний, а умение применять полученные знания в практической деятельности, видеть их взаимосвязь. Созданный инженерный класс в школе - попытка выйти на новый качественный уровень в школьном образовании - в научно-техническом, инженерно-конструкторском направлении. Наша школа уже имеет некоторый опыт работы в этом направлении став участником проекта «Уральская инженерная школа». Этот проект предполагает формирование инженерных компетенций, таких как • знание и понимание в области математики, естественных наук; • способность применять полученные знания для решения инженерных задач (формулировать гипотезы, проводить эксперимент, проводить анализ, делать выводы) • использование источников информации (уметь искать информацию и данные используя различные ресурсы и поисковые системы). То есть формирование особого инженерного стиля мышления. Сегодня во всём мире в основе формирования инженерных компетенций лежит Международная инициатива CDIO. Задачей этого проекта является такое обучение, которое обеспечивает освоение инженерной деятельности в соответствии с моделью «Задумай-Спроектируй-Реализуй-Управляй». Философия CDIO такова, что выпускники должны быть способны участвовать в реализации инженерных процессов, вносить вклад в развитие инженерных продуктов и осуществлять эту деятельность, работая в производственной компании. Это является сутью инженерной профессии. Стандарты CDIO предполагают: • интеграцию навыков и междисциплинарных связей; • вовлечение учащихся в инженерную практику посредством решения проблемных заданий в рамках групповых или индивидуальных проектов; • интегрировано использовать знания и навыки, полученные на предыдущих курсах; • особое внимание уделяется практическому обучению и создание для этого таких условий, при которых учащиеся могут учиться друг у друга и взаимодействовать в командах. Это и доступ к современным техническим инструментам, программному обеспечению, лабораториям, электронным ресурсам и т.п.. Если задуматься, то мы все с вами проходим все эти этапы CDIO. Сейчас мы находимся на этапе «Задумай», пытаемся привить ученикам вкус к созданию индивидуальных проектов.

Раздел: Завуч

Творческая работа. В данной работе раскрывается системный подход, основные принципы, необходимые условия и формы организации методической работы. Описаны особенности организации и создание системы методической работы в конкретной коррекционной школе.

Раздел: Завуч

В 2014-2015 учебном году методическая работа педагогического коллектива была организована в соответствии с рекомендациями методического кабинета отдела образования. Основными задачами на 2014-2015 учебный год являлись: -внедрение ФГОС второго поколения в начальных классах; - совершенствование форм и методов обучения на крымскотатарском языке; - развитие творческого потенциала учителей через внедрение инновационных методов обучения; - продолжение работы с одаренными детьми, через индивидуальную работу, олимпиады, конкурсы; - обеспечение последовательности между начальным звеном и 2 ступенью; - организация образовательного процесса в 1-11 классах; - объективность выставления оценок; - посещаемость занятий; В 2014-2015 г. учебный процесс осуществляли 18 педработников. 1. «Специалист высшей категории» - имеют 3 учителя: - Мусаева А.-учитель математики, физики - Рамазанова Л.Р.-учитель крымскотатарского языка и литературы - Османова Н.-учитель русского языка и литературы. 2. «Специалист I категории» - имеют 3 учителя: - Гафарова Л.Н. –учитель физкультуры. - Якубова Л.Ш. – учитель начальных классов. - Якубова З.Р. – учитель истории. 3. «Специалист II категории» - имеют учителя: - Якубова Д.Р. – учитель математики, физики - Эмираметова Л.С. – учитель украинского языка и литературы. 4. «Специалист» 9 учителя: - Насурова Л.В. –учитель украинского языка и литературы - Османова Д.Э. – учитель крымскотатарского языка илитературы - Валейчик Ю.Ю. – учитель английского языка. - Асманова А.Н. –учитель начальных классов. - Гафарова Э.Ш. – учителть географии. - Темеш Л.Р. – учитель алгебры, физики. - Меркицкая Л.Р. – учитель английского языка. - Кокей С.Н. – учитель биологии, химии. - Османолва Д.Э. – учитель крымскотатарского языка и литературы. 5. На заочном обучении: - Жилко С.Н. – учитель начальных классов. Согласно плану работы школы в 2014-2015 учебном году было запланировано прохождение курсов повышения в КРИППО: Рамазановой Л.Р., Насуровой Л.В., Каримходжаевой Д.Н., Якубовой Д.Р.