Анализ научно-методической деятельности педагогического коллектива

Раздел: Завуч

Образовательное пространство школы как пространство возможностей для освоения культурно-исторических и социальных норм рассматривается в литературе как совокупность трех основных компонентов: пространственно-предметного (архитектурные особенности зданий, оборудование, особая атрибутика); социального (особая, присущая данному типу культуры «форма детско-взрослой общности»); психодидактического (соответствующее содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы действий). В. И. Слободчиков считает, что «образовательная среда не есть нечто однозначно и наперед заданное, среда начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося; где они совместно начинают ее проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; и где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, образовательными деятельностями начинают выстраиваться определенные связи и отношения»

Раздел: Завуч

Статья

Раздел: Завуч

Цель работы МО: 1. Повышение уровня качества преподавания предметов гуманитарного цикла. 2. Повышение уровня успеваемости и качества обучения по русскому языку, литературе, литературе Смоленщины.. 3. Подготовка выпускников к государственной итоговой аттестации. 4. Повышение уровня педагогического мастерства учителей русского языка и литературы. 5. Укрепление учебно-информационной базы обучения. Методическая тема школы: «Овладение научно – обоснованным анализом деятельности учителя и результатов его труда». Отчет о работе МО строится по следующему плану: 1. Поздравление с новым учебным годом. 2. Результаты работы, участие в конкурсах и олимпиадах. 3. Показатели качества знаний по русскому языку, литературе, литературе Смоленщины. 4. Вывод.