Системный подход к формированию гражданской позиции школьника с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для его самопознания и самовоспитания

Как показывает практика, достаточно большая часть детей, у которых стоит диагноз умеренная, выраженная форма умственной отсталости, обусловленная различными причинами (генетические аномалии, органическое поражение ЦНС, дефектные состояния в следствие шизофрении, эпилепсии, ЧМТ и т.д.), могут не только быть полезными себе и своему ближайшему окружению, но и трудиться в условиях, близких к производственным.

Практический пример проведения с 6 класса обучающих изложений с тяжелыми детьми.