Урок "Сибгат Хәким- безнең күңелләрдә"

Раздел: Иное

Выбирая один из модулей для отчета, я долго думала какой модуль взять, какой модуль для меня был легким, а какой из них более сложный. И остановилась на модуле оценивание для обучения, оценивание обучения, так как вопрос оценивание для меня всегда создавал трудности. Работая при традиционных методах, оценить работу ребенка было сложно тем, что не было критериев оценивания. Всегда использовала суммативное оценивание, а формативное очень редко. И тем самым создавались иногда недоверительные отношения с учащимися, разногласия с родителями, а также с учителями. Этот вопрос для меня очень важен, поэтому приехав на практику в школу, я старалась применить разные виды формативного оценивания, для того чтобы заинтересовать учащихся, дать возможность самому понять как правильно сделать, прогнозы для будущего сделать.

Раздел: Иное

Раздел: Иное

Открытый урок по теме: «Личные местоимения в русском и испанском языках» представляет собой бинарный урок общеметодологической направленности (один из четырёх типов уроков деятельностной направленности по целеполаганию). Способствует формированию у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания (деятельностная цель); построению обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательной методической линии курса русского и испанского языков (содержательная цель); обогащает духовной мир обучающихся путём приобщения их к традициям русского и испанского фольклора (воспитательная цель); формироует КУУД, способствующих развитию личности учащегося путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта (развивающая цель). Основными задачами урока являются формирование у учащихся способности воспринимать личные местоимения в русском и испанском языках как особые группы слов, позволяющих выражать мысли, избегая речевых ошибок; развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся как на русском языке, так и на испанском; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике на русском и испанском языках; сохранение физического и психического здоровья обучающихся.