Формирование мотивации учебной деятельности как основное условие успешного обучения

объём содержания уроков английского языка невозможно упростить путем сокращения изучаемого материала, так как оно определяется общеобразовательными стандартами, но в силах учителя сделать его более доступным путем грамотного планирования урока, последовательного и понятного объяснения, а также более привлекательным и интересным для учеников.

Опоры занимают структурное место в контрольно-оценочной деятельности учителя и самоконтроле и самооценке учащегося.