Презентацияна тему:"Мензелинский драматический театр"

Раздел: Иное

При формировании языковой и речевой компетенций важную роль играет лексико-грамматический компонент, который обеспечивает корректность и точность устного и письменного общения. На сегодняшний день существуют стратегии, позволяющие изучающим ИЯ продвигаться к свободному владению языком более интенсивно. Одна из них – использование на уроках иностранных языков креативных форм обучения.

Раздел: Иное

Выбирая один из модулей для отчета, я долго думала какой модуль взять, какой модуль для меня был легким, а какой из них более сложный. И остановилась на модуле оценивание для обучения, оценивание обучения, так как вопрос оценивание для меня всегда создавал трудности. Работая при традиционных методах, оценить работу ребенка было сложно тем, что не было критериев оценивания. Всегда использовала суммативное оценивание, а формативное очень редко. И тем самым создавались иногда недоверительные отношения с учащимися, разногласия с родителями, а также с учителями. Этот вопрос для меня очень важен, поэтому приехав на практику в школу, я старалась применить разные виды формативного оценивания, для того чтобы заинтересовать учащихся, дать возможность самому понять как правильно сделать, прогнозы для будущего сделать.

Раздел: Иное

Программа создана для школьников определенного возраста (11 – 12 лет) и определенного коллектива (члены Клуба «Творческие дети»), рассчитана на определенный отрезок времени (1 год). Данная программа может быть использована коллегами в работе по направлению «Научно-исследовательская работа со школьниками в рамках школьного НОУ на начальном этапе»., т.е. с теми учащимися, которые начинают заниматься исследовательской работой вне рамок уроков. Чем будет отличаться работа нашего клуба от работы других секций и кружка «Мои маленькие исследования?» Во-первых, работа будет организована по принципу теория практика исследование итоги деятельности. Особое внимание будет уделяться формированию культуры межличностных отношений между школьниками, самостоятельности, инициативе, а также формированию активной творческой личности, созданию необходимых условий для проявления индивидуальности каждого ученика, дальнейшему развитию культуры общения, гуманных межличностных отношений.