Разработка урока немецкого языкаn 5 класс “Was wir schon wissen und kӧnnen”

урок рассчитан на учащихся со слабыми навыками в области немецкого языка. Объяснить учащимся перед выполнением, схему работы. Задания объяснять не надо. На каждой станции должно находиться объяснение. Физминутку можно не проводить так, как учащиеся все время в движении по станциям. Учитель выполняет роль второстепенную, наблюдает и подсказывает, если ребятам сложно. Слова для станции номер 1, подбираете те, которые вы закрепили на данный момент. Станция номер 2 пишите цифры любые. Если остается время на уроке, то можно предложить дополнительную станцию по выполнению кроссворда и станцию «спряжение глагола»
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Формирование личностных УУД является основой успешного обучения. Использование ряда образовательных технологий ( в статье их пять) способствует развитию личностных УУД. Учителя английского языка делятся собственным опытом применения различных приемов и форм работы по каждой технологии.
Раздел: Иное

В стандартах нового поколения много внимания уделяется проектной работе с учащимися, развитию у них универсальных учебных действий. На самом деле, современная действительность требует развития у наших детей не только предметных, но и надпредметных умений и навыков. Проектная деятельность, как нельзя более успешно помогает создать благоприятные условия для их успешного развития. Учителя иностранного языка с успехом могут применять метод проекта на своих уроках. Коммуникативная направленность курса в целом, лексические темы, исходящие из интересов подростка, страноведческий и культурологический аспекты дают для этого возможность. В течение работы над разделом «Молодое поколение» (Кузовлев В.П., Учебник анг-лийского языка, 10-11 класс) учащиеся разрабатывали проекты по темам: «Развитие мо-лодежных субкультур в России», «Субкультура, основателем которой я мог бы быть» и т.д. Работа велась на протяжении десяти учебных часов и во внеурочное время. Цель: Проектно-исследовательская работа с учащимися Задачи: 1. Развивать навык устной речи с использованием новых лексических единиц 2. Развивать умение извлекать необходимую информацию из различных источников 3. Развивать коммуникативные и презентационные навыки 4. Воспитывать толерантное отношение к чужому мнению С Урока 1 по Урок 9 выделялось время для поэтапной работы над проектом: от 5 до 10 мин. Учителю необходимо было планировать текущие уроки так, чтобы оставалось время для работы над проектом в начале или в конце урока. При грамотном использовании учебного времени это не вызывает никаких проблем. На Уроке 10 проходит защита ученических проектов. Этот урок необходимо продумать при календарно-тематическом планировании. Развивая навык оценки и самооценки рекомендую привлекать к оценке проектных работ самих учащихся. Для этого необходимо СОВМЕСТНО разработать критериально-оценочную таблицу, которая будет понятна детям. Обычно защита проектов проходит увлекательно, потому что – это всегда нестандартный урок, это возможность увидеть какие-то детские находки и возможность для ученика показать свои умения и способности.

Раздел: Иное
Date: 16.11.2015 Grade 5 «Ә» Theme Carol`s kitchen. Common goals To learn to speak on the topic and to learn to use new words and grammar activity. Learning results: This lesson helps pupils to speak about things in the kitchen and they can to use the construction `there is-there are`. Type of the lesson Formation and reinforcement of knowledge Methods of teaching Verbal, practical, demonstrative, problem Form of the organization of the students’ activities Individual, work in pairs and groups Equipment: Markers, posters, cards, pictures. Organization moment Greeting. -What day is it today? -What season is it now? -What date is it today? - What month is it now? Psychological spirit to the lesson. (жылу тренингі) Dividing into groups: according to the words (there is-there are) Checking of the home task. To learn new words Introduction Presentation of new words a cooker a dishwasher a washing machine a sink a radio a cup a fridge a cupboard a plate Work in pairs Make up sentences (odd the following sentences) 1st group 1. a living there is room. 2. bedroom there is a. 3. is there bathroom a. 4. there dining is a room 5. is a there kitchen. 2nd group 1. a living there is room. 2. bedroom there is a. 3. is there bathroom a. 4. there dining is a room 5. is a there kitchen. Continuing grammar theme There is/ There are Бұл грамматикалық құрылым бір нәрсенің бір жерде орналасқаны, тұрғаны, бар немесе жоқ екенін анықтау үшін қолданылады. Сұрақтар инверсия принципі бойынша құрылады, бірақ қарсылықты мағына not демеулігін қосу арқылы жасалады. Are there any people on the bus stop? There isn’t any milk in the fridge. Pair work Speaking: make up a short dialogue Is there a sink in your kitchen? Yes, there is. No there isn’t. Group work Reading Ex.4 p.79 read and point. “Carol’s kitchen” It’s a modern kitchen. It’s nice and clean. There’s a washing machine, a fridge and a cooker, but there isn’t a dishwasher. There are a lot of cupboards in the kitchen. There isn’t a carpet on the floor. There is a radio. There isn’t a clock in the kitchen. There aren’t plates and cups in the sink. Describe your kitchen For every group was given a picture of the kitchen, they must describe it using as many words as possible for 3 minutes. Conclusions and marks Work with talented pupils Complete the words with the missing letter: A s_n_ a d_shw_sh_r A f_i_ge a ki_c_en A c_oke_ Үлгірімі төмен балалармен жұмыс (Work with incompetent pupils). “Hot chair” –game Оқушылардың біреу орындыққа отырады, сынып оған жаңа сөздердің аудармасын сұрайды.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее