Применение здоровьесберегающих технологий предусматривает необходимость дозирования количество видов деятельности на уроке, следить за продолжительностью видов деятельности и частотой их сменяемости, определять место и длительность применения ТСО, использовать физкультминутки и динамические паузы, следить за положительным психологическим климатом и определением момента наступления утомления учащихся.Кроме физкультминуток, на уроке использую упражнения для релаксации, с применением музыкального сопровождения, что оказывает влияние на создание положительного эмоционального настроя учащихся и на снижение утомляемости.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект открытого интегрированного урока для уч-ся классов 8 вида (2 вариант) совместно с родителями, адресован учителям - дефектологам. Урок построен в форме сказочного путешествия,индивидуализирован и дифференцирован с учётом особенностей и возможностей каждого уч-ся класса.
Урок построен на основе системно-деятельностного подхода с учетом требований ФГОС. Практическую работу учащиеся выполняют на компьютере в графической среде Artweaver.
Название предмета – окружающий мир (развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности).
Класс – 2 (специального) коррекционного индивидуального обучения 8 вида
Тема урока – Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения. (Первый урок по теме. Урок повторения знаний полученных в 1 классе).
Для учителя Для учеников
Цель: - формирование монологической речи через составление предложений по схеме, по опорным словам и картинкам;
- корректировка поведения при работе.
• - коррекция речи, зрительного восприятия. - вспомнить домашних животных;
- узнать о кролике.
Задачи: Задачи.
І. Образовательные:
- формировать представления детей о кролике
ІІ. Развивающие:
- развитие связной речи.
ІІІ. Воспитательные:
- воспитание мотивации к учению.
IV.Коррекционные:
- коррекция речи, зрительного восприятия.
коррекция мышления на основе упражнений в сравнении, классификации;
-Называть животных.
- Вспомнить, где живет кролик, чем он питается.
- Назвать, какую роль играет человек в жизни кролика.
- Запомнить, как называются части тела кролика.
Оборудование:
- Карточки, компьютер.