Методика обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью по всем общеобразовательным предметам

В процессе обучения детей с комплексными нарушениями в развитии встает проблема по обучению самостоятельных и проверочных работ по предметам. предлагаю методы и подходы в проведении самостоятельных и проверочных работ.
Методика обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью по всем общеобразовательным предметам.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель: Учить различать между собой овощи и фрукты Задачи: 1. Познакомить учащихся с разнообразием ягод овощей и фруктом и их значением для организма. 2. Повторить значение полезных продуктов. 3. Воспитывать умения правильно выбирать продукты для здорового питания.

Презентация урока по теме "Правила личной гигиены" в классе "Особый ребенок"

Цели: Коррекционно-образовательные: - формировать и расширять у детей семантическое поле слова «Осень»; - познакомить детей с механизмом образования звука У. Коррекционно-развивающие: - развивать у детей фонематический слух, восприятие; - развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимические мышцы лица; - формировать навыки анализа и синтеза. Коррекционно-воспитательная: - расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: Зеркала, наборы фишек для составления звуковых схем, кассы букв, тетради, карандаши, предметные картинки со звуком «У» в начале, середине и конце слова, сюжетная картина «Осень».

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее