Викторина по развитию устной речи на основе ознакомления с окружающей действительностью ТЕМА: ЯГОДЫ, ОВОЩИ И ФРУКТЫ САМЫЕ ВИТАМИННЫЕ ПРОДУКТЫ 1 КЛАСС

Цель: Учить различать между собой овощи и фрукты Задачи: 1. Познакомить учащихся с разнообразием ягод овощей и фруктом и их значением для организма. 2. Повторить значение полезных продуктов. 3. Воспитывать умения правильно выбирать продукты для здорового питания.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Коррекционно-образовательные Активизация пассивного и активного словаря по теме: “Овощи” Учить составлять описательный рассказ по картинно-графическому плану. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных. Коррекционно-развивающие Развивать пространственный гнозис , внимание и мышление. Развивать мелкую, общую моторику. Коррекционно-воспитательные Продолжить учить правильно и аккуратно пользоваться подручным материалом.

Развитие двигательной активности посредством преодоления гимнастических препятствий. Закрепление техники выполнения комплекса ОРУ.
Развитие мыслительных операций сравнения и обобщения у учащихся 4-го класса с лёгкой степенью умственной отсталости на уроках математики
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее