" Взаимосвязь уроков изобразительной деятельности с другими предметами". (из опыта работы)

В данной работе освещаются различные приемы, используемые при формировании навыка чтения у детей с ОВЗ

Ежедневный и систематический учёт ЗУН учащихся не фиксируется в классном журнале государственного образца в бальной системе. Но для представления документов на ПМПК различного уровня необходимо представить ребёнка объективно и разносторонне. Поэтому я составила для наглядности в форме диаграммы «Уровень развития» учащегося по различным показателям учебно-трудовой деятельности на занятиях по курсу РЕМЕСЛО с использованием рекомендаций Мирского С.Л. Карту способностей по швейному делу составила исходя из личного опыта, первое заполнение при переходе детей в швейную мастерскую, чтобы получить представление о стартовых возможностях каждого ребёнка. Для удобства составила карту на учебную группу, которая заполняется в форме графика или диаграммы, кому как удобнее. По рекомендациям Бгажноковой И.М. разработала бланк для проведения анализа самостоятельных работ учащихся с умеренной умственной отсталостью по показателям самостоятельности учащегося и по степени дифференцированности отдельных действий и операций внутри целостной деятельности

Тестовая работа по материалу 1 четверти с целью проверки знаний учащихся по теме: «Разнообразие цветковых культур». Составлена в соответствии с Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 2 под ред. В.Воронковой. Содержит задания, которые можно использовать так же на уроках окружающего мира и во внеклассной работе.