Подготовку к решению арифметических задач следует начинать с обогащения и расширения и расширения практического опыта учащихся, ориентировки их в окружающей действительности. Учеников нужно ввести в ту жизненную ситуацию, в которой приходится считать, решать арифметические задачи. Например, чтобы решать задачи на нахождение периметра комнаты для нахождения количества плинтусов для неё во время ремонта, желательно провести экскурсию в магазин строительных материалов, посмотреть какой длины бывают плинтуса, какого качества и их цену.
Цель: 1.Презентация опыта работы по применению игровых технологий на уроках русского языка и литературы. Задачи: 1.Научить педагогов использовать игровые формы и методы на уроках. 2.Познакомить педагогов с этапами проведения мастер-класса.