Принципы построения программы по предмету «Цветоводство и декоративное садоводство» для детей с нарушенным интеллектом.

Применение театрализованных игр, как средства интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, в коррекционных школах.

С социально-педагогической точки зрения театрализация многофункциональна, т. е. она выполняет функцию социализации (приобщение подрастающего поколения к общечеловеческому и этническому опыту), креативную функцию (способность выявлять, формировать, развивать и реализовывать творческий потенциал ребенка) развивающую – терапевтическую функцию (лечебный эффект, сказкотерапия), и самую основную, главная функцию – лексико-образную. Перечисленные функции способствуют быстрейшей социализации детей, а лексико-образная функция дополнительно активизирует и развивает слухо-речевую память ребенка.

Статья раскрывает особенности мыслительной деятельности учащихся начальных классов коррекционных школ VIII вида