Форма анализа самостоятельной (контрольной работы) и типология учащихся на уроках столярного дела в коррекционной школе VIII-вида.

В работе раскрыты вопросы организации углублённой трудовой подготовки по кулинарии в 10-11 классах в условиях специальной (коррекционной) школы для детей с нарушением интеллекта, представлены результаты деятельности 10-11 классов.

Категории участников: педагоги специальных (коррекционных) учреждений Цели: осознание участниками семинара собственных целей, повышение мотивации к педагогической деятельности

Проблемное обучение носит не сообщающий, а поисковый характер,в значительной степени моделирующий процесс мышления, а поэтому гораздо больше развивает учащихся.В материале описывается использование проблемности в обучении на уроках швейного дела в школе 1, 2 вида.