КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И ЭЛЕМЕНТЫ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.

Ведущими задачами педагогов коррекционных школ были и остаются:

1. создание благоприятных условий для творческого развития и саморазвития личности школьника;

2. учет психофизиологических особенностей учащихся;

3. внедрение развивающих, здоровьесберегающих технологий обучения.

На сегодняшний день существуют разные методы обучения детей с особыми образовательными потребностями, среди них особенно актуальным является целенаправленное развитие творческих, адаптивных и синергетических способностей у воспитанников коррекционных школ, активизация их резервных возможностей путем применения специальных методик обучения по использованию этих возможностей.