Особенности зрительного восприятия у глухих обучающихся младших классов ГКОУ КРОЦ для детей с нарушениями слуха и зрения г. Владикавказа (констатирующий эксперимент).
Проблема изучения зрительного восприятия является одной из важнейших как в общей, так и в специальной психологии. Правильное представление об окружающей действительности обеспечивает успешное накопление новых знаний; быстрое освоение новых видов деятельности; адаптацию в новой обстановке; уверенность ребенка в себе; высокий уровень активности; своевременное физическое и психическое развитие.Целью исследования явилось выявление особенностей зрительного восприятия у глухих обучающихся младших классов, так как своевременное их распознавание позволяет разработать приемы коррекции недостатков этого вида восприятия, что положительно сказывается на обучении и развитии детей.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье рассматриваются особенности развития и обучения детей с ДЦП. Дистанционное обучение обладает рядом качеств, которые делают его весьма эффективным при работе с детьми-инвалидами и больными детьми.
Обобщен опыт работы логопеда по данной теме. Представлены некоторые дидактические материалы по коррекции оптической дисграфии на дифференциацию букв в-д на письме. Предлагаются два логопедических занятия и презентации к ним для учащихся 3 класса СКОШИ VIII вида: 1. "Дифференциация строчных букв в-д в словах". 2. "Дифференциация строчных букв в-д в предложениях и тексте".
Педагогическая работа по профориентации данной категории школьников имеет целый ряд специфических особенностей, обусловленных структурой и степенью выраженности нарушений, а также, социально-экономическими условиями региона.