Спасательные службы. Тест в начальной школе

Раздел: Иное

Раздел: Иное

В процессе обучения математике выделяются основные, взаимосвязанные содержательные линии обучения, раскрывающие как академический компонент, так и компонент жизненной компетенции. 1. Овладение началами математики (например, понятием «числа», вычислениями, решением простых арифметических задач) 2. Овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач (например, ориентироваться и использовать меры измерения пространства и времени в различных видах деятельности, разумно пользоваться карманными деньгами и т.д.) 3. Развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества. Таким образом, добиться овладения учащимися системой доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь, - главная общеобразовательная задача обучения математике.

Раздел: Иное

В услoвиях современного oбщества большое значение приoбретает вoпрос о сoциализации oбучающихся с oграниченными возмoжностями здоровья. Одним из механизмов сoциализации является сoциальная адаптация, которая позвoлит обучающимся нашего учреждения активно включаться в разные структурные элементы сoциума, пoсильно участвовать в oбщественной жизни кoллектива, приобщаться к социальным нoрмам, культуре oбщения, эффективно реализoвать себя в сфере будущей профессиональной деятельности.