Особенностей детско – родительского взаимодействия в семьях глухих и слышащих родителей, воспитывающих глухих детей.

Подготовку к решению арифметических задач следует начинать с обогащения и расширения и расширения практического опыта учащихся, ориентировки их в окружающей действительности. Учеников нужно ввести в ту жизненную ситуацию, в которой приходится считать, решать арифметические задачи. Например, чтобы решать задачи на нахождение периметра комнаты для нахождения количества плинтусов для неё во время ремонта, желательно провести экскурсию в магазин строительных материалов, посмотреть какой длины бывают плинтуса, какого качества и их цену.

В настоящем докладе приводятся основные ошибки,которые совершают родители в процессе воспитания своих детей.Родителям даются рекомендации по недопущению типичных для многих из них ошибок,осложняющих процесс воспитания детей и формирования доверительных с ними отношений.

Описание вида работы с очень тяжелыми и больными детьми в пропедевтический период обучения.