«Дидактическая игра, как средство обучения младших школьников с нарушением интеллекта устному счету на уроках математики, через средства информационных технологий».

В данном докладе даётся сравнительный анализ особенностей интелектуального и личностного развития ребёнка в семьях глухих и слышащих родителей.Влияние семьи на развитие глухого ребенка рассматривается как один из важнейших факторов.Отмечается важность обучения слышащих родителей,имеющих глухих детей,языку жестов.

В данном материале приводятся данные диагностики профессиональных предпочтений выпускников специальной (коррекционной) школы № 209 VIII вида.

Знание и учитывание особенностей высшей нервной деятельности детей с особыми образовательными потребностями помогут учителям коррекционных школ найти подход к ребенку и достичь положительных результатов в развитии каждого ребенка.