Доклад на тему: "Социализация учащихся старшего школьного возраста"

Выступление на региональной научно-практической конференции Тверской области по здоровьесбережению детей с ОВЗ

Данный материал способствует совершенствованию коммуникативных умений слабослышащих обучающихся.

Подготовку к решению арифметических задач следует начинать с обогащения и расширения и расширения практического опыта учащихся, ориентировки их в окружающей действительности. Учеников нужно ввести в ту жизненную ситуацию, в которой приходится считать, решать арифметические задачи. Например, чтобы решать задачи на нахождение периметра комнаты для нахождения количества плинтусов для неё во время ремонта, желательно провести экскурсию в магазин строительных материалов, посмотреть какой длины бывают плинтуса, какого качества и их цену.