Дифференциация строчных букв в-д на письме

Анализ работы педагогического коллектива Специальной общеобразовательной школы закрытого типа г.Сургута за 2009-2010 уч.год

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступным профессионально-трудовым навыкам. Основной формой организации процесса обучения математике является урок. Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода. Успех обучения математике во многом зависит от тщательного изучения учителем индивидуальных особенностей каждого ребенка, какими знаниями по математике владеет учащийся, какие трудности он испытывает в овладениями математическими знаниями

Математическое образование является обязательной частью общего образования на всех ступенях школы. Основные задачи педагога при обучении математике в коррекционной школе: - дать детям доступные знания, умения и навыки, применяемые в жизненных ситуациях, при решении практических задач; - учить детей распознавать в реальной окружающей жизни математические понятия и оперировать ими; - использовать процесс обучения математике для компенсации и коррекции недостатков познавательной деятельности учащихся.