УРОК ПИСЬМА в коррекционной школе VIII вида Предмет: письмо. Класс: класс со сложной структурой дефекта. Тема урока. Обобщающий урок по теме «Слово». Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Слово». Задачи. Образовательные: - выявить уровень овладения знаниями и умениями, полученными по теме «Слово»; формировать навыки применения знаний и умений в нестандартных условиях. Коррекционные: - развивать память, внимание, устную связную речь, коммуникативные качества (умение работать самостоятельно). Воспитательные: - воспитывать интерес к учёбе, к родному языку.
Проект урока по математике Тема : Число и цифра 4. (Программа специальной общеобразовательной школы для слабослышащих и позднооглохших детей /Москва «Просвещение» 2007 г. Под редакцией К.Г.Коровина) . Состав числа 4 будет отрабатываться на следующем уроке. Тип урока: открытие новых знаний. Цель и ожидаемый результат: формирование представления о числе 4 с опорой на числовой отрезок, научить записывать число 4 цифрой. Задачи: 1) научить учащихся считать до 4, зрительно выделяя предметы, соотносить с ними пальцы рук и слова-числительные; 2) научить писать цифру 4, 3)показать место числа 4 в числовом ряду; 4)рассмотреть количественные и порядковые отношения уже известного учащимся отрезка натурального ряда; 5) работать над произношением и развитием слухового восприятия; 6) организовать самооценивание учащимися работы на уроке.
Тип урока: урок открытия нового знания. Формы организации взаимодействия на уроке: коллективная, индивидуальная, групповая. Цели урока: Дидактическая цель: сформировать представление о делении обыкновенных дробей, выработать первичное умение выполнять деление чисел, записанных в виде дробей. Воспитательная цель: воспитывать культуру математических записей, воспитывать активность, аккуратность, прививать умение выслушивать других, не бояться решать примеры на деление. Коррекционно - развивающая цель: направлена на речевое развитие, выполнение всех двигательных действий, которые необходимы для выполнения заданий, развитие познавательной деятельности, развитие навыков самоанализа и самоконтроля.