Был использован материал для ознакомления учащихся с профессиями швейного производства. На протяжении всего урока велась работа по профориентации: знакомились с отличительными особенностями профессий швейного производства, при выполнении творческого задания знакомились с профессией художника-модельера, получили информацию о дальнейшем обучении и о работе по профессии швея-мотористка.
Разработан для школы VIII вида, учителем начальных классов Вавуло М.В., МКСКОУ школа-интернат VIII вида.
Автор: учитель начальных классов Шекк Ольга Юрьевна.Цель урока: закрепление знаний о главных членах предложения, ознакомление с многообразием мира животных; Тип урока: интегрированный урок. Уровень новизны: нетрадиционная форма проведения урока в классах для детей с ЗПР. Виды деятельности на уроке: 1-7, 10 этапы урока • Актуализация имеющихся знаний. • Пробуждение интереса к получению информации. 8, 11,12 этапы урока • Получение новой информации, осмысление её. • Соотнесение с уже имеющимися знаниями. • Корректировка учеником поставленных целей обучения. 13-15 этапы урока • Целостное осмысление, обобщение полученной информации. • Размышление, рождение нового знания. • Формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.