Разработка урока "Личность Дмитрия Донского. Куликовская битва" в 7 класс.

Цель урока: познакомить с музыкой грузинского народа как с частью его национальной культуры Цель реализуется посредством следующих задач: - сформировать представление о музыке грузинского народа как о части его национальной культуры; - создать условия для формирования позитивного отношения к народной музыке; - стимулировать познавательную активность учащихся, создать условия для развития и коррекции познавательных процессов учащихся (внимания, памяти, отдельных мыслительных операций – анализ, синтез, сравнение); - развивать умение слушать, чувствовать и понимать музыку, чувство ритма (корригировать нарушения слухо – двигательной координации); - создать условия для формирования деловых межличностных отношений между учащимися, между учащимися и учителем.

Интегрированный урок чтения и развития речи и письма и развития речи в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида Автор: Н.В. Кочурина Тема: Е. Холмогорова «Серебряный лебедь», «Боевое крещение». Cклонение имён существительных. Цели: - познакомить с героем войны 1812 года Н.Н. Раевским; - развивать умение работать с текстом, совершенствовать навыки чтения; - закреплять умение различать склонения имён существительных; - воспитывать положительные качества личности. Оборудование: таблица «Склонение имён существительных»; портрет Н. Раевского; карточки. Ход урока. 1. Орг. момент. 2. Постановка цели урока. - Упражнения в различении склонений имён существительных. - Закрепление умения работать с текстом. 3. Актуализация знаний. • Словарная работа. Весна, белый, прогулка, комната, медведь, берёза. -Найдите лишнее слово, объясните. - К какой части речи относятся остальные слова. - По каким признакам определили? • Повторение по таблице. - Как определить склонение имён существительных? - Определите склонение данных существительных. 4. Основная часть. 1) Чтение рассказа «Серебряный лебедь» учителем. -Как вы думаете, о чём будет говориться в рассказе? 2) Чтение учащимися по эстафете. Ответы на вопросы. - Назовите имя и фамилию героя рассказа. - Почему Николенька не знал своего отца? Ответ найдите в тексте. - О ком рассказывали портреты в доме Раевских? - Кем мечтал стать Николенька? Николай Николаевич Раевский Задание. Записать из текста по три имени существительных в каждый столбик. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. Проверка. Записать в каждый столбик свои примеры. 3) Работа с текстом. Спишите первый абзац, определите склонение имён существительных. 4) Самостоятельное чтение рассказа «Боевое крещение» 5) Словарная работа со словами крещение, оседлал, продовольствие, колонна, манёвр. 6) Игровое упражнение «Объясни слова» (на карточках соединить стрелкой слова и их значения) Крещение Оседлал Продовольствие Колонна Первый бой, сражение. Ловкое, предусмотрительное действие Продукты питания Сел на коня Проверка самостоятельной работы. Колонна – способ передвижения, при котором люди или объекты движутся друг за другом в строгом порядке. Крещение – первый бой, сражение. Оседлал – сел на коня (сел в седло). Продовольствие – продукты питания. Манёвр – см. в учебнике - Ответить на вопросы учебника (стр. 66-67). -Выписать имена существительные из второго абзаца, определить склонение. 5. Итог урока. - Чему научились на уроке? - Что узнали о жизни героя Отечественной войны 1812 года Николая Раевского?