Лингвистическая игра 8 класс

Раздел: Разработки уроков

Цель: закреплять вычислительные навыки в пределах 16 Задачи: Образовательные: -закреплять навык прямого и обратного порядкового счёта в пределах 16; -учить применять на практике вычислительные навыки при решении примеров и задачи, сравнении чисел; -продолжать учить работать с заданием «дополни до». Коррекционные: -коррекция и развитие мышления (операций анализа и синтеза, планирующей функции мышления); -развитие общей и мелкой моторики, графо-моторных навыков; -развитие зрительного, пространственного восприятия; -коррекция и развитие внимания, памяти; -развитие воображения.

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: домашние птицы: курица, утка. Характеристики урока: комбинированный урок Уровень образования: специальный (коррекционный) класс VIII вида Целевая аудитория: учащиеся 3 «в» класса VIII вида Предмет: окружающий мир (развитие устной речи на основе ознакомление с предметами и явлениями окружающей действительности) Цели урока: - формировать представления о курице и утке, как о домашних птицах, умение различать домашних птиц по внешнему виду; - активизировать словаря, развитие устного навыка высказывания; - коррегировать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании; - коррегировать мышление на основе упражнений в сравнении и обобщении; - развивать мелкую моторику; - воспитывать мотивацию к учению, к общению. Методическое оснащение урока: 1.Необходимое оборудование и материалы, компьютер, мультимейдиный проектор. 2.Дидактическое обеспечение: учебник, презентация PowerPoint;, коррекционная игра «Чья тень?»,картинки с изображениями домашних птиц, фланелеграф (домашние птицы, птичий двор),цветная бумага, конверты с содержимым(геометрические фигуры) Методы обучения: наглядно-иллюстративный (работа с интерактивными ресурсами) частично-поисковый (поиск ответа на поставленные вопросы) репродуктивный (с элементами проблемного изложения) модульный ( с элементами самостоятельной работы по карточкам) эвристическая беседа (активизация познавательной деятельности учащихся на всех этапах урока)

Раздел: Разработки уроков

Дети в школы-интернаты поступают в разном возрасте и с разным уровнем знаний. Протокол обследования создан в соавторстве с Черяповой Раисой Халильевной учителем-дефектологом школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №24. С помощью протокола можно посмотреть уровень развития ребёнка, что поможет при планировании дальнейшей работы специалиста с ребёнком.