Разработка предназначена для учащихся 3-х классов специальной (коррекционной) общеобразова-тельной школы VIII вида. Цель данной разработки – совершенствование уровня преподавания уроков окружающего мира, реа-лизуемая в процессе выполнения программных требований учащихся коррекционной школы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель: знакомство с рассказом К.Г.Паустовского «Стекольный мастер»
Задачи:
1. Образовательные:
повторить биографию и творчество К.Г. Паустовского;
продолжать работу над правильностью и беглостью чтения
способствовать формированию умения выразительно читать текст (на отрывках), анализировать его содержание, высказывать свое мнение и рассуждать.
2. Коррекционно – развивающие:
работать над коррекцией восприятия, речи, развитием логического мышления, прогнозирования; обогащать и активизировать словарь детей.
3. Воспитательные:
прививать любовь к чтению художественной литературы;
воспитывать любовь и уважение к людям труда.
На уроке учащиеся вспоминают основные математические правила (что значит увеличить, уменьшить число на несколько единиц). Применяются различные формы организации класса. Учащиеся работают фронтально, самостоятельно с последующей проверкой, коллективно. На уроке проводится работа по решению примеров, задач, включена работа с геометрическим материалом.
Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке соответствует Федеральному компоненту стандарта образования в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах 1 и 2 вида, входит в учебный план ГКС(к)ОУ школы-интерната глухих, слабослышащих и позднооглохших детей.
Данная образовательная, развивающая, воспитывающая программа раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, в соответствии с целями изучения предмета.
Своеобразный характер первичного нарушения у детей (отсутствие или значительное снижение слуха) и его последствия (отсутствие словесной речи, своеобразии мыслительной деятельности и другие нарушения психофизического развития) определяют специфические подходы к обучению, влияют на образовательные потребности детей в содержании СБО.