Урок чтения в 4 классе по творчеству Н.Н.Носова " Огородники".

Раздел: Разработки уроков

Название предмета – развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Класс – 2 (специального) коррекционного обучения 8 вида Тема урока – Дикие и домашние животные. (Первый урок по теме. Урок повторения знаний полученных в 1 классе). Для учителя Для учеников Цель: - формирование монологической речи через составление предложений по схеме, по опорным словам и картинкам; - корректировка поведения при работе в парах, группах. - различение диких и домашних животных; - составление рассказа о диких и домашних животных. Задачи: - формировать умение составлять предложение по вопросам, по схеме, по схеме и опорным словам, по картинкам для дальнейшего построения монологической речи; - корректировать умение сотрудничать в парах, парах сменного состава, группах. -Называть животных. - Вспомнить, где живут разные животные, чем они питаются. - Назвать, какую роль играет человек в жизни разных животных. Оборудование: - Интерактивная доска, компьютеры.

Раздел: Разработки уроков

Применение технологии интегрированного обучения позволяет повышать мотивацию учебной деятельности, стремление к преодолению речевых нарушений, способствует достижению уровня речевого развития, обеспечивающего успешное усвоение общеобразовательных знаний, умений, личностного развития, необходимых для социальной адаптации учащихся в обществе.

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока и презентация «Дикие и домашние животные» по предмету «Мир животных» предназначены для 7 класса по программе для детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. При подготовке к уроку учитывалось то, что это класс-комплект не только разнообразный по возрасту, но и по уровню нарушений развития. ФГОС для детей с ОВЗ вступает в действие с 1 сентября 2016 года, поэтому конспект урока представлен в соответствии с действующими программой и требованиями.