Работа над автоматизацией ш,ж в начальной позиции, между гласными в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи, дифференциацией с — сь в конечной позиции в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи; восприятием на слух текста, обиходно — разговорной и учебной лексики на рабочем и прогнозируемом расстоянии со слуховым аппаратом и без него.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида. Формирование грамматического строя речи. 3 класс. Москва. Просвещение. 2003г. Учебник: А.Г. Зикеев. Русский язык. Грамматика. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 2 вида. В двух частях. Часть 1. М., Владос. 2009 г.