Урок социально-бытовой ориентировки в 6 классе С(К)ОШ. На уроке учащиеся изучают виды писем, порядок отправки писем различного вида, стоимостью почтовых услуг при отправке писем различных видов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Так как в учебниках по русскому языку для 5 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида отсутствует тема «Имя прилагательное», а государственная программа предусматривает изучение данной темы, мною были разработаны «Рабочая тетрадь» и «Поурочные разработки по русскому языку». Надеюсь, данные материалы помогут моим коллегам при подготовке и проведении уроков.
Методическое пособие предлагает примерные поурочные планы по русскому теме «Имя прилагательное» для 5 класса, разработанные в соответствии с требованиями государственной программы для школ VIII вида.
Поурочный материал дан подробно и включает разнообразные формы и методы работы на уроке.
Как приложение к данному пособию «Рабочая тетрадь», содержащая тренировочные упражнения, правила по теме «Имя прилагательное», которые помогут учителям коррекционных школ VIII вида при подготовке и проведении уроков.
Цель: учить детей присчитывать и отсчитывать числовыми группами по 2
Задачи:
Образовательные:
--закреплять навык прямого и обратного счёта в пределах 20;
-закреплять навык раскладывания двузначного числа на десятки и единицы;
-закреплять применение вычислительных навыков при решении примеров и задачи;
-продолжать учить ориентироваться в краткой записи задачи, самостоятельно записывать решение и ответ.
Коррекционно-развивающие:
-тренировать умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять навык пространственного конструирования; чертить линии заданной длины;
-развитие общей и мелкой моторики, графо-моторных навыков;
-развитие зрительного, слухового, пространственного восприятия;
-развивать и корригировать операции анализа и синтеза, планирующую функцию мышления;
-коррекция и развитие внимания, памяти;
-развитие воображения.
Воспитательные:
-воспитывать умение работать в команде и по отдельности;
-воспитывать умение оценивать свои действия;
-воспитывать интерес к предмету