Слуховое восприятие слабослышащих детей развивается эффективно в условиях специально организованного обучения. Специально организованным процессом обучения создается полисенсорная основа для восприятия и продуцирования речи. У всех слабослышащих детей имеется слуховой резерв, то есть возможность восприятия речи на слух. Этот слуховой резерв является основой для становления речевого слуха, формирования произношения, развития речи в совокупности с использованием звукоусиливающей аппаратуры. Этому процессу способствует создание слухоречевой среды в процессе обучения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Мною разработаны пособие для учителей, работающих в 10 классе коррекционных школ VIII вида и учебник для учащихся 10 класса по теме "Речь. Речевое общение". Необходимость в их создании возникла из-за того, что к этому предмету нет методического обеспечения, в котором бы учитывались особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Вашему вниманию представлен 1 урок из серии уроков по теме "Речь. Речевое общение".
Разработка урока с презентацией направлена на формирование у учащихся 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида навыков самостоятельного поиска информации о стране в различных источниках при изучении темы "Германия", ее анализ. Презентация иллюстрирует результаты работы учащихся и комментариев учителя.
Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы специальной (коррекционной) школы под редакцией В.В.Воронковой и учебнику "Естествознание.
Неживая природа" Н.В. Королева 6 класс. Москва ВЛАДОС 2005г. В планирование включены уроки, основанные на краеведческом материале.