Конспект урока по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 4 классе школы – интерната для глухих детей г. Владикавказа

На уроке закрепляется умение различать звуки «С- З» на слух изолированно; формируется умение различать звуки «С- З» в слогах, словах, фразах.
konspekt-uroka-po-proiznosheniyu-i-razvitiyu-sluhovogo-vospriyatiya.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема урока: «Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе на математическом материале». Тип урока: Закрепление. Цели урока: 1.Закрепить навыки правописания падежных окончаний прилагательных; 2.Повторить и обобщить материал по теме: «Ломаные линии»; 3.Обучить умению выбирать правильный ответ на математи- ческом материале; 4.Коррекция словесно-логической памяти на основе определения рода и падежа у имен прилагательных; 5. Продолжить работу по эстетическому воспитанию учащихся на основе художественных текстов.

Развитие речи – важная задача обучения родному языку. Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умения учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируются в процессе овладения знаниями через речь и проявляются так же в речевой деятельности. Логическая четкая, доказательная устная и письменная речь ученика – показатель его умственного развития.

На уроке учащиеся знакомятся с внешним строением листа, формируются понятия о жилковании листа, учатся различать листья простые и сложные

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее