Рабочая программа по трудовому обучению для 9 класса для детей с тяжелым нарушением интеллекта учителя Галиакберовай Р.К. МКС(К)ОУ С(К)ОШ г.Ноябрьска ЯНАО.

Решением ГПМПК учащийся 8 класса МС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) школа VIII вида» обучается на дому, поэтому для него была разработана индивидуальная личностно-ориентированная программа. На основании рекомендаций учителя-логопеда, врача-психоневролога, педагога-психолога, учебная нагрузка была распределена следующим образом: русский язык – 2ч. чтение – 2 ч. математика – 2 ч труд – 2 ч СБО – 1 ч биология – 0,5 ч. география – 0,5 ч Итого: 10 часов

В третьем классе формирование первоначальных трудовых навыков завершается, но по-прежнему в течение всего учебного года активно ведется работа по поддержанию интереса к труду в самых различных формах. Необходимо использовать различные методы подачи учебного материала, вносить в обучение элементы занимательности и игры, давать посильные и общественно значимые задания, бережно относится к результатам детской деятельности. Школьники с проблемами в умственном развитии ограничены в выборе профессии, поэтому требуются значительные усилия по их профессиональной ориентации. Начиная с 3-го класса, усиливается работа по пробуждению интереса именно к тем профессиям, обучение которым организовано в школе, в доступной для таких детей форме раскрывается их важность и привлекательность.