Рабочая программа по письму и развитию речи для 1 класса

Раздел: Рабочие программы

Урок проводился в 1 классе в специальной (коррекционной) школе 8 вида. Цели урока. Познакомить с числом и цифрой 3; с получением и составом числа 3; упражнять в написании цифры 3. Развивать общеучебные умения и навыки: речь, внимание, память, мышление, интерес к предмету. Продолжить работу по формированию навыка самостоятельного письма изученных цифр -1,2,3. В ходе выполнения учебных заданий максимально корригировать общую и мелкую моторику.

Раздел: Рабочие программы

Программа под редакцией : В.В. Воронковой Автор : Воронкова В.В., Перова М.Н., Экк В.В., Кмытюк Л.В., Сивоглазова В.В., Лифанова Т.М., Бородина О.И., Мозговой В.М.,Кузнецова Б.В., Романина В.И., Павлова Н.П. Издательство : М:_- Гуманитарный издательский центр Владос Год издания : 2000, - 224 стр. Количество часов в неделю : 3 часа Общее количество часов в соответствии с программой : 105 часов Методическое обеспечение : сельскохозяйственный труд: учеб. для 5 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида /Е.А. Ковалева. -2 -изд. – М.:просвещение, 2007.-142 стр./ Журналы: «Приусадебное хозяйство», «Огород круглый год», «Сажаем и выращиваем», « Календарь садовода – огородника», «Все о вредителях растений и болезнях», «Ваш огород», «Сад. Огород. Цветник.», «Сад украсят цветы» и т. д. Книги : «Плодоводство» Е.Г. Самощенко, И.А.Пашкина; «Твой сад» Б.Д.Жданович, Л.И.Жданович; «Животноводство». Рабочую программу составил учитель сельскохозяйственного труда (олигофренопедагог): Л. А. Лихачёва

Раздел: Рабочие программы

Важнейшей предпосылкой учебной деятельности умственно отсталых детей является создание эмоционально благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно учиться. Следовательно, гарантия полноценного развития существует только тогда, когда обучение опирается на знание закономерностей психического и индивидуального развития ребенка. Деятельность и общение являются важнейшими показателями уровня психического развития ребенка. В них концентрируются и отражаются все достижения – состояние мышления, воображения, речи памяти, внимания, воли. Программа предназначена для усиления коррекционного воздействия на личностное развитие обучающегося. Содержание программы способствует развитию таких психических процессов, как восприятие, память, внимание, без которых невозможно успешное обучение ребенка.