рабочая программа

Раздел: Рабочие программы

В современном обществе компьютеры прочно вошли в повседневную жизнь практически каждого человека (магазин, банк и т.д.). Современные условия труда часто требуют элементарных навыков пользователя ПК. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Задача специального (коррекционного) образовательного учреждения сегодня заключается в создании условий воспитания и обучения, способствующих не столько усвоению обучающимися программного материала, сколько появлению у каждого воспитанника механизма компенсации имеющегося дефекта, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество. Основным направлением специального обучения является работа по воспитанию и обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, с тем, чтобы они могли более полноценно жить и трудиться. Для достижения данной цели разработана программа по дополнительному образованию. В специальной коррекционной школе изучение компьютера приобретает большую ценность в связи с тем, что расширяется поле методов и приемов коррекционно-развивающего обучения (обучение чтению, грамотности, счетным операциям и т.д.).

Раздел: Рабочие программы

Урок пизван расширить кругозор учащихся 4 - 5 классов, познакомив их с историей происхождения отдельных инструментов и приспособлений для шитья; развить образное мышление по средствам разгадывания загадок и кроссворда.

Раздел: Рабочие программы

Урок проводился в 1 классе в специальной (коррекционной) школе 8 вида. Цели урока. Познакомить с числом и цифрой 3; с получением и составом числа 3; упражнять в написании цифры 3. Развивать общеучебные умения и навыки: речь, внимание, память, мышление, интерес к предмету. Продолжить работу по формированию навыка самостоятельного письма изученных цифр -1,2,3. В ходе выполнения учебных заданий максимально корригировать общую и мелкую моторику.