Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 8-б классе для детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости Галиакберовой Р.К. учителя МКС(К)ОУ С(К)ОШ г.Ноябрьска ЯНАО
Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 8-б классе для детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости Галиакберовой Р.К. учителя МКС(К)ОУ С(К)ОШ г.Ноябрьска ЯНАО содержит пояснительную записку, содержание тем, календарно-тематическое планирование
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа разработана в соответствии регионального базисного учебного плана. Она рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной школы VIII вида. Цель программы — подготовить школь¬ников к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Рабочая программа по русскому языку является компенсаторно-адаптационной, детализирует и раскрывает содержание, определяет общую стратегию обучения, воспитания
и развитие обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения, которые определены примерной адаптированной основной общеобразовательной программой для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Данная программа по русскому языку создана с учетом личностно- ориентированного подхода. Программа направлена на формирование функционально грамотной личности на основе полной реализации возрастных возможностей и резервов (реабилитационного потенциала) ребенка, владеющей доступной системой знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач.