Современные подходы в методическом сопровождении профессиональной деятельности учителя-краеведа

Своим успешным многолетним опытом о том, как организовать в районе работу методического объединения учителей-краеведов делится районный методист, учитель истории и культуры Санкт-Петербурга высшей квалификационной категории.

sovremennyie-podhodyi-v-metodicheskom-soprovozhdenii-professionalnoj-deyatelnosti-uchitelya-kraeveda.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Формирование универсальных учебных действий направлено на обеспечение системно-деятельностного подхода, положенного в основу ФГОС второго поколения, и призвано способствовать реализации развивающего потенциала общего среднего образования. Создание системы универсальных учебных действий выступает как инвариантная основа образовательного процесса, направленная на развитие умения учиться, способности к саморазвитию и самосовершенствованию. Всё это достигается путём как освоения обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, так и сознательного, активного присвоения ими нового социального опыта.
Раздел: Иное
Представленный материал разработан и апробирован при проведении урока исторического краеведения "Нижегородская символика". Он позволяет не только отрабатывать содержание терминов: герб, символы и др., но и самостоятельно моделировать свою деятельность (придумывать герб села, в котором проживают ученики).
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее