топонимические исследования в образовательном процессе

Раздел: Иное

Аннотация: известно, что многие российские писатели и поэты создавали свои самые известные произведения в родных деревнях и сёлах. Они описывали эти места в стихах и романах. Сейчас на родине известных русских писателей и поэтов - Александра Сергеевича Пушкина, Михаила Юрьевича Лермонтова, Льва Николаевича Толстого, Антона Павловича Чехова, Николая Алексеевича Некрасова, Сергея Есенина, Василия Шукшина и других литераторов работают музеи. Литературные места России - усадьбы и поместья, дома - музеи писателей и поэтов - литературное наследие, наша национальная гордость и память. В данной статье рассматриваются известные литературные места Плюсского района, тесно связанные с биографией и творчеством знаменитых русских писателей и поэтов. Ключевые слова: литературное наследие, знаменитые места Плюсского района, литературно - мемориальный дом - музей имени Александра Алтаева, усадьба в Марьинско.

Раздел: Иное

В современном полиэтническом пространстве республики Башкортостан живут и работают представители разных вероисповеданий, культур, национальностей в тесном контакте друг с другом. Поскольку процесс обучения неотделим от процесса воспитания, в подобной ситуации именно образовательные учреждения могут сыграть огромную роль в плане воспитания толерантной личности, способной приспособиться к жизни в современных условиях. Неоценимую помощь в этом может сыграть этнокультурное наполнение содержания образования. Среди множества учебных дисциплин новый предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» занимает особое место. Своеобразие заключается в том, что в ходе его изучения учащиеся приобретают не знания основ науки, а формируют мировоззренческие ориентиры. Основным носителем, хранителем культуры традиционно является старшее поколение, которое передает золотые крупинки духовно-нравственных основ молодым. В современной России, где широко пропагандируется и насаждается чуждая культура и образ жизни, эта преемственность разрушается. Таким образом, теряется нить этнокультурного воспитания. Выросло целое поколение, которое оторвано от исторического прошлого и не имеющее четких идеалов на будущее. В развитии ребенка важную роль играет его непосредственное общение с родителями, бабушками и дедушками, которых не может заменить ни один современный гаджет. Сегодня мы все чаще обращаемся к опыту прошлых поколений, к истокам этнокультурного воспитания, поскольку именно там можно найти ответы на волнующие современность вопросы. Мудрость народного воспитания как исторически проверенного опыта должна стать основой современного учебно-воспитательного процесса. У каждого народа как непреложные истины проповедуются любовь к родителям, родному краю, трудолюбие, честность, доброта, справедливость. В нашей школе ежегодно проводится праздник День семьи, в рамках которой проходят мастер-классы родителей для детей, конкурсы поделок, чествование семей. Активно участвующих в коллективных творческих делах класса и школы. Доброй традицией стали так же проводимые Фестиваль культуры народов мира и Сабантуй. В 2013году в нашей школе открылся клуб ЮНЕСКО и мы стали членами международного проекта, куда входят 182 страны. Участники проекта распространяют информацию о деятельности ООН и ЮНЕСКО, занимаются экологией и изучением всемирного культурного наследия. Делегация в составе учащихся и директора школы А.В.Михеева в январе 2016 года участвовали в Московском VII международном семинаре «Диалог цивилизаций и межкультурное сотрудничество». Учащиеся выступили в молодежном форуме «Каков ты – таков и мир вокруг тебя ».

Раздел: Иное

Возможности краеведения и музейной деятельности в гражданско-патриотическом воспитании учащихся