Урок разработан как урок-музей. Данная разработка предполагает большую подготовку - стенды с "Экспонатами",дополнительный исторический краеведческий материал, презентации и др. Но результат - погружение в исторический материал, привитие интереса к истории у учащихся, форма урока-музея позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся. На уроке используется и материал Белгородского архива, монографии, периодическая печать и др.

Разработка открытого урока по истории Отечества для 11.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
ТЕМА УРОКА "ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ И ЗАСЕЛЕНИЯ КУБАНСКИХ ЗЕМЕЛЬ»
Тема урока: «Санкт- Петербург - Петроград - центр образования, просвещения, науки». Программа: «История и культура Санкт - Петербурга» для учащихся 7-9 классов. Фрагмент урока по теме 10: «Наследие Санкт- Петербурга - Петрограда (1854-1917 гг.)». Возраст - 8 класс.
Какой был сибирский учитель? Какой вклад внесли учителя в жизнь того региона, где они жили и трудились? В чем значение труда учителя? Важно понять, что позиция и роль учителя была связана не только с учебными заведениями, где они работали, а учитель был социальной «фигурой», который своей деятельностью преобразовывал социальное пространство, от учителя и его учеников зависело развитие края. Главная идея урока: Учителя Енисейской губернии, их социально-культурный портрет, их деятельность и решения, способствующие развитию местности, где жил и трудился сибирский учитель.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее