Рабочая программа по истории культуры Алтая 8 класс

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментального ядра содержания общего образования, примерной программы по риторике основного общего образования. Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, Положения о рабочей программе учителя, учебного плана МБОУ "СОШ №31". Программа «Я исследователь» рассчитана на обучающихся 7 классов по 1 часу в неделю, программа реализуется за 34 часов (34 часа в год).

Раздел: Программы и тематическое планирование

Данное планирование составлено в целях более широкого изучения учащимися истории и культурных традиций Кубани, её этнографических и природно-климатических особенностей.Интегрированный курс "Кубановедение" включает следующие разделы: 5 класс-история Кубани, искусство Кубани,русский язык (кубанские говоры); 6 класс-история Кубани, искусство Кубани, биология(растительный и животный мир Кубани); 7 класс-история Кубани, искусство Кубани,литература Кубани; 8 класс-история Кубани,искусство Кубани, география Кубани; 9 класс-история Кубани, искусство Кубани, география Кубани; 10 класс-история кубани, искусство Кубани, литература Кубани; 11 класс-история Кубани, искусство Кубани, биология Кубани. Курс данной программы призван реализовать принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования.Цель изучения курса: формирование целостного представления о Кубани как о самобытной в плане истории, культуры,этнографии,географии части Росийской Федерации. Воспитание любви к малой родине, бережного отношения к её природе, гордости достижениями известных жителей края, творцов её литературы, музыки и других видов искусства.

Раздел: Программы и тематическое планирование

«Концепция модернизации российского образования» одним из приоритетных направлений образовательной политики определяет личностную ориентацию содержания образования, усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества, становлению личности ученика. В настоящее время возрастает интерес к вопросам поиска наиболее эффективной формы программы патриотического воспитания школьников. Это связано, прежде всего, с тем, что выпускники школ должны иметь сформированную устойчивую гражданскую позицию, развитое чувство любви к Родине.