В настоящей методике представлен опыт организации ткристско - краеведческой работы с учащимися от кружка до научного общества учеников и профильного туристско - краеведческого лагеря. приведены нормативно - правовые акты, опорные схемы, авторская программа "География краснодарского края", программа профильного лагеря, дидактический материал и опорные схемы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор - Цыбина С. В. учитель истории и обществознания МАОУ "СОШ № 9 Белоглинского района" с. Белая Глина, Краснодарский край. Программа и КТП разработаны в соответствии с новыми требованиями ( на 17 часов)
Рабочая программа по «Истории Волгоградской земли от древнейших времён до современности» для 9 класса рассчитана на 34 часа учебного времени. Программа составлена для среднего уровня учащихся.
Из 34 часов - 2 часа отводится на промежуточный и итоговый контроль.
III. Формы промежуточной аттестации осуществляются в соответствии с Уставом и локальным актом школы.
IV. Основной целью данной программы является:
- Изучение истории Волгограда, как части отечественной истории, воплощение его героических и трагических страниц, отражение многовековой жизни наших предков, изучение культуры и традиций прошлого и настоящего города.
Основными задачами программы являются:
• воспитывать чувства уважения и привязанности к родному краю, гордости своим краем, его историей историческими деятелями и достопримечательностями;
• учить общим принципам постановки и решения познавательных проблем, методам работы с историческими источниками, выявлению причин и следствий, умению строить гипотезы и приводить доказательства, объяснению фактов, составлению различных суждений, использованию различных источников информации (книги, музеи, памятники и достопримечательности, кинотеатры, видео, библиотеки, средства массовой информации, интернет-ресурсы и т.д.);
• формировать интерес обучающихся к истории родного края, его загадкам и легендам, учить понимать проблемы современности, вырабатывать собственное отношение к традициям различных культур;
• развивать знания обучающихся по истории Царицына-Сталинграда-Волгограда.
V. В результате изучения образовательного курса обучающийся должен:
знать/понимать:
место и роль Царицына-Сталинграда-Волгограда в контексте отечественной и всемирной истории, своеобразие его истории;
последовательность смены населения волгоградской земли, взаимоотношения оседлых и кочевых племен;
даты и содержание важнейших событий истории Царицына-Сталинграда-Волгограда;
гипотезы об основании Царицына;
последовательность событий по формированию промышленности в Царицыне;
факты и события революций 1905, 1917 годов, Гражданской войны на территории Волгоградской земли;
факты и события Великой Отечественной войны на территории Сталинграда;
последовательность событий по восстановлению Сталинграда в послевоенные годы;
особенности политики региональных органов власти, местного самоуправления и общественных движений в 1990-2000 гг.;
Элективный курс для 9 класс "В поисках прошлого" (Автор курса: учитель истории и обществознания Кутузов Сергей Анатольевич) рассчитан на учащихся 9 класса, предполагает первичное знакомство с вопросами краеведения.