Интерпретация исторических источников на уроках истории: подготовка ЕГЭ учащихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования об использовании исторических источников ФГОС регламентирует много предметных результатов. В том числе и работу с историческими источниками в качестве предметных результатов по Истории России и Всеобщей истории. Благодаря историческому источнику учителю проще конкретизировать исторический материал, помогает создать целостную картину событий, передается дух той или иной эпохи, формируется более устойчивый интерес у учеников.
Интерпретация исторических источников.PPTX
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Программа внеурочного курса «Моя первая Русская история», составлена на основе книги Н. Н. Головина. Книга предназначена для ознакомления детей с историей Русской земли, начиная с древнейших времен. Содержание книги соответствует возрасту начальной школы. Поэтому учитель может применять ее на внеурочных занятиях в любом классе начального обучения, но оптимальный вариант – 3-4 классы.
Изучению школьной реформы как в России в целом, так и в Тверском крае в частности и посвящается данный элективный курс.

В данной статье приводится пример использования групповых технологий при обучении истории.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее