Программа элективного курса по истории для 10 -11 классов "В поиске истины" содержит подлинные тексты сочинений величайших русских историков Н.М. Карамзина, Н.И. Костомарова, В.О. Ключевского, С.М. Соловьёва, С.Ф. Платонова. Элективный курс включает исторические источники и документы по изучению IX - XX века. Разработанный элективный курс содержит практические рекомендации работы с текстами, согласно технологии развития критического мышления, позволяет глубже понять исторические события изучаемых периодов, способствуют формированию собственного взгляда на исторический процесс.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Элективный курс «Личность на фоне российской истории XX века» ориентирован на преподавание в 10-х либо в 11 классах – 35 часов в год (1 час в неделю).
Здесь представлены программа и поурочное планирование курса.
Занятие для 11 класса в рамках элективного курса "Светочи России" по программе "Русская национальная школа". Цель занятия: рассмотреть смысл земного и небесного подвига семьи царя-мученика; воспитывать чувства сострадания и уважения к историческому прошлому.
Данная программа может использоваться, как элективный или модульный курс, в классах с углубленным изучением истории, гуманитарного профиля. Особенно хотелось бы подчеркнуть, что курс следует начинать в 6-ом классе, в котором начинается изучение истории России с древнейших времен. Лучше построить изучение курса как самостоятельную работу учащихся по сбору дополнительных материалов по разделам программы. А занятия, как семинары, где каждый учащейся участвует в обсуждении темы.