Изучение элективного курса «Изучение проблемных вопросов истории России через работу с историческими источниками» тесно связано с другими гуманитарными предметами: обществознанием, историей культуры, литературой, что позволяет осуществить межпредметные связи. Курс адресован учащимся 10 класса, которые ориентируются на сдачу экзамена по истории в форме ЕГЭ.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа элективного курса предпрофильной подготовки "Метрвый язык или..?" предусматривает знакомство обучающихся 9 классов с правилами чтения и произношения в латинском языке, что является одной из составляющих классического гуманитарного образования. Основной целью данного курса является развитие в обучающихся познавательного интереса к изучению не только латинского языка, но и целого ряда практических дисциплин, актуальных ныне (медицина, биология, юриспруденция, экономика, естественные науки).
Элективный курс «Личность на фоне российской истории XX века» ориентирован на преподавание в 10-х либо в 11 классах – 35 часов в год (1 час в неделю).
Здесь представлены программа и поурочное планирование курса.
Данная программа может использоваться, как элективный или модульный курс, в классах с углубленным изучением истории, гуманитарного профиля. Особенно хотелось бы подчеркнуть, что курс следует начинать в 6-ом классе, в котором начинается изучение истории России с древнейших времен. Лучше построить изучение курса как самостоятельную работу учащихся по сбору дополнительных материалов по разделам программы. А занятия, как семинары, где каждый учащейся участвует в обсуждении темы.