Все понимают важность проблемы усвоения знаний и развития школьников в процессе обучения. Особую значимость приобретает эта проблема в 10-11 классах при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ. Оптимизировать процесс подготовки школьников к ЕГЭ могут следующие формы работы:
лабораторно-практические занятия (работа с источниками),
дискуссии структурированного и регламентированного типов (решение историографических проблем),
деловые игры-обсуждения,
решение исторических познавательных задач,
работа с заданиями части С и т.д.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Первая Мировая война представляет собой один из самых широкомасштабных вооруженных конфликтов в истории человечества. Ее отличительными особенностями является также участие в войне большого количества стран (в общей сложности более тридцати), создание противостоящих друг другу коалиций, применение новых сложных видов оружия, боевых стратегий
Предлагаю вашему вниманию свою систему работы по организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках истории, обществознания. Считаю тему своей работы актуальной , т. к. она направлена на реализацию общих целей образования и вытекающих из них конкретных приоритетных задач:-Включать каждого ученика в процесс самостоятельной деятельности. - Осуществлять переход от простых задач к более сложным. - Постоянно обеспечивать контроль и руководство со стороны учителя. - Включать в сферу самостоятельной деятельности всё разнообразие содержащихся в предмете знаний.