ДАННЫЙ КАТАЛОГ ПРИЗВАН ПОМОЧЬ ЗАВЕДУЮЩЕМУ КАБИНЕТОМ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ РАСТЕНИЙ КАБИНЕТА, ВЫБРАТЬ НАИБОЛЕЕ ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ УХОДА ЗА ТЕМ ИЛИ ИНЫМ РАСТЕНИЕМ, РАСПОЛОЖЕНИИ КОМНАТНЫХ ЦВЕТОВ НА КАБИНЕТНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. В КАТАЛОГЕ ПОМЕЩЕНА ИНФОРМАЦИЯ О РАСТЕНИЯХ НАХОДЯЩИХСЯ В МОЕМ КАБИНЕТЕ. ФОТОГРАФИИ КАБИНЕТА ПОМЕЩЕНЫ В ПОРТФОЛИО НА САЙТЕ ЗАВУЧ: HTTP://WWW.ZAVUCH.INFO/COMMUNITY-HOME/PHOTOS/ALBUM.HTML?ALBUMID=125&USERID=54845.
Каврева А.А. Каталог растений кабинета истории.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Для активизации познавательной деятельности учащихся автор использует на уроках различные формы обучения, работает вместе с учащимися с настенными картами и атласами, учебными картинами и аппликациями, тестами и кроссвордами, историческим лото и тематическими карточками, с документами и краеведческим материалом, интерактивными задачниками и презентациями.
Автор - Цыбина С. В. учитель истории и обществознания МОУ "СОШ № 9 Белоглинского района" с. Белая Глина, Краснодарский край. Приведена таблица для роведения мониторинга учителей, у которых учащиеся сдают ЕГЭ. Может использоваться в работе тьютора при реализации диагностико - аналитического направления.
Насколько актуальна в современных условиях проблема активизации познавательной деятельности учащихся? При ответе на поставленный вопрос необходимо учитывать особенности современной образовательной ситуации. Важнейшая из них заключается в том, что в последние десятилетия существенно расширилось информационное пространство. Распространение компьютерной техники привело к появлению новых разновидностей учебных пособий и обучающих программ. В курсах истории, кроме того, произошло обновление и пополнение материала с привлечением значительного круга исторических источников, обусловленное развитием базовой науки, пересмотром прежних методологических подходов.