Игра "Колесо истории"

Раздел: иное

Статья из опыта работы на уроках истории. Учитель должен уйти от доминирующей роли на уроке и организовать активную самостоятельную деятельность учащихся на уроке.

Раздел: иное

Приложение к анализу работы РМО учителей истории. Презентация-протокол заседания РМО по теме "Гражданско-правовое обучение на уроках обществознания" как возможный вариант оформления заседаний, проводимых РМО.

Раздел: иное

Развитие критического мышления – это педагогическая технология (авторы: Ч.Темпл, К.Меридит, Дж.Стил, С.Уолтер), направленная на развитие критического мышления обучающихся. Согласно определению Кларина М.В.[ 5 ], критическое мышление – это технология, формирующая интеллектуальные умения и усиливающая рефлексивные механизмы в образовательной деятельности. Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения. Ориентация на критическое мышление предполагает, что ничто не принимается на веру. Каждый ученик, невзирая на авторитеты, вырабатывает свое мнение в контексте учебной программы. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.