Работа с историческим источником. Пакт Молотова-Риббентропа

Раздел: контрольные, тесты...

ВТОРАЯ часть ЧЕТВЕРТОГО кроссворда из серии "Россия в конце XVI -XVIII вв.", подготовленная к учебнику по истории России для 7(8) класса под редакцией Данилова А.А., посвящена событиям первой четверти XVIII в., когда Петр Великий проводил свои преобразования, "ставил Россию на дыбы", меняя облик страны, когда будущая империя приобретала черты нового государства. Кроссворд, как и предыдущие, призван помочь учителю и учащимся (абитуриентам) в подготовке и к урокам по предмету, и к зачетным мероприятиям, и к занятиям на факультативе (элективе), и к ОГЭ и ЕГЭ. Учитывая, что в недалеком будущем учитель истории перейдет к работе с электронными учебниками, а это потребует от него и учащихся умения отыскивать информацию не только в пособии, но (более всего) во Всемирной "паутине", автор в значительной мере акцентирует внимание педагога и семиклассников (восьмиклассников) именно на этом способе учебной деятельности. Усложненный QR-кодами, ребусами, неверной расстановкой букв в слове-подсказке, ссылками на Интернет (и "YouTube" - видеохостинг, в частности), кроссворд послужит опорой в отработке умений работать с письменными, аудио-видео, иллюстративными и электронными материалами, будет способствовать расширению и закреплению знаний в рамках указанной темы.

Раздел: контрольные, тесты...

Проверка качества знания (или, если хотите, - домашнего задания) – одна из важных составляющих образовательного процесса. И это является определённой трудностью каждого учителя, так как встаёт вопрос – как проверить знание каждого ученика за каждую прошедшую тему на каждом уроке? Традиционный ответ – устный опрос. Но, во-первых, это занимает достаточно много времени, которого всегда не хватает. Во-вторых, опросить всех учеников (по крайней мере, эффективно) просто невозможно в рамках сорокаминутного урока. В-третьих, основное направление приложения современного педагогического опыта и проверки качества знания учеников, а также работы педагога является ЕГЭ, то есть письменный экзамен, предполагающий определённое количество знаний, умений и навыков и, к сожалению, красиво и правильно выражаться, не является в этом экзамене определяющим. Продолжить эти самые «но!» вы можете самостоятельно. Однако проблема остаётся – как контролировать качественное усвоение информации учащимися и умение ей оперировать? И вот здесь на помощь приходят современные технологические средства обучения – ТСО, которые мне очень помогают.

Раздел: контрольные, тесты...