Данная практическая работа может проводиться в 11 классе на уроке «Подготовка СССР к войне». Работа с документами и таблицами помогает учащимся самостоятельно сформулировать выводы о готовности страны к войне, о причинах поражения Советского Союза в первые месяцы войны и о том, какой вклад внесли союзники в общую Победу. Практическая работа позволит учащимся самостоятельно выделить причинно – следственные связи в теме «Великая Отечественная война»
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Использование материалов рабочих тетрадей не является новым для современной школы. В условиях, когда выпускники 11 классов сдают итоговые экзамены в формате ЕГЭ, когда идет переход на ФГОС нового поколения, в котором определены умения выпускника, использование материалов рабочих листов получает новое, большое и значимое место. Представляемые материалы по авторским рабочим листам разработаны учителем для организации работы учащихся в 10–11 классах. Листы можно использовать на различных этапах урока: изучение, закрепление, повторение, проверка. Учитель расширяет свои профессиональные навыки, он – дидакт, психолог, оформитель. Компьютерные технологии помогают учителю делать уроки результативнее и интереснее!

Проект посвящен исследованию событий Полтавской битвы, её культурному и историческому наследию. Новизна данной работы состоит в том, что в ней особое внимание уделяется оценке данного события с различных позиций сегодняшнего дня в свете современных российско-украинских отношений. Проект носит практико-ориентированный характер, может быть реализован на уроках истории, при изучении темы "Северная война", а так же во внеурочной деятельности, работе исторических клубов, в ходе предметных недель. Воспитательный аспект работы состоит в формировании гражданско-патриотической позиции старших школьниках на примерах героических событий прошлого своей страны, а так же формирование толерантного мышления в современных условиях.
Дифференциация – это учет индивидуальных особенностей учащихся в той форме, когда учащиеся группируются на основании каких-либо особенностей для обучения. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся – это один из основных дидактических принципов коррекционной школы. В работе предложены разноуровневые задания для учащихся коррекционной школы. Подготовила Югова Ирина Анатольевна учитель истории МСКОУ VIII вида г.Красновишерска Пермского края
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее